http://shindokusho.jp/ 東京都文京区本郷の出版社、保育・幼児教育関連、教育、ヴィゴツキー、スホムリンスキーなどの心理学、保育問題研究、音楽、歌舞伎、政治経済など。 ja Color Me Shop!pro http://shindokusho.jp/?pid=190945923 季刊保育問題研究338号 2026.4 著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編 出版社：新読書社 発行日：2026/4/25 ISBN：978-4-7880-3122-7 Cコード：C0037　判型：A5判　頁数：410 特集 第65回全国保育問題研究集会・福岡集会提案 2026年6月に開催する「第65... 季刊保育問題研究338号 2026.4 著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編 出版社：新読書社 発行日：2026/4/25 ISBN：978-4-7880-3122-7 Cコード：C0037　判型：A5判　頁数：410 特集 第65回全国保育問題研究集会・福岡集会提案 2026年6月に開催する「第65回全国保育問題研究集会・福岡集会」の分科会案内と、各地の保育実践を元にした分科会提案 計96件を掲載。 ]]> 2026-03-19T13:31:01+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=190866626 作文と教育2026年4・5月号（No.925） 編集・発行：日本作文の会 発売：新読書社 発行日：2026/4/10 ISBN 978-4-7880-0234-0 頁数：76p 特集 作文教育の魅力と可能性 〜こんな見方で、こんな実践をしてみたい〜 過去最多の不登校やいじめ。長時間労働や教員不... 作文と教育2026年4・5月号（No.925） 編集・発行：日本作文の会 発売：新読書社 発行日：2026/4/10 ISBN 978-4-7880-0234-0 頁数：76p 特集 作文教育の魅力と可能性 〜こんな見方で、こんな実践をしてみたい〜 過去最多の不登校やいじめ。長時間労働や教員不足など、教育をめぐる問題は私たちの前に大きく立ちはだかります。また、厳しい管理と統制にあって、実践することを自己規制してしまうこともあります。しかし、この現状のなかで、総合学習やすきま時間などを活用して、子どもと共に学ぶ楽しさや豊かさを追いもとめてきた実践や、作文教育を手放さず、また支えとして子どもと向き合ってきた実践があります。これらは、この先の生活綴方・作文教育の可能性・希望を語ります。 目次 特集 作文教育の魅力と可能性 〜こんな見方で、こんな実践をしてみたい〜 ・作文教育の魅力―子どもが見えてくる、子どもが育つ　伊藤和実 ・学級・授業づくり、楽しいことをいっぱいやろうよ―先例へのあこがれ、真似てたくさんの「ひき出し」を―　松下義一 ・わくわくしたいね〜心がうごく、ことばでつながる、子どもがつながる〜　山口佳子 ・支援学級の子どもたちと通信を読みあって　小野晃大 ・「ありがとう」を未来へ持って行こう　中村元紀 ・子どもと日記や作文をもてるということ　渋谷俊克 ・綴り方とともに　寺前彩香 ・「こんな場や機会を企画・提案します」〜生活綴方・作文教育の継承・発展のために〜　中村元紀 連載 ・風 第13回 子どもだった私に学校が教えてくれた　「社会のバリア」の破り方　荒ちひろ ・四コマまんが 刺さっても…　Tsuda Kumiko ・ フレッシュ先生‼ワンツージャンプ 第83回 憧れの作文教育を実践して　下津萌乃香 ・ 書くこと・授業を豊かに 第25回 未来への道しるべ　岡尊彦 ・ 書くこと・授業を豊かに 第25回 日常から溢れ出す宝物〜授業を豊かに〜　中島早貴 ・ 日記と子ども 第25回 読み合うことで起きた変化　山中苑郁 ・ 文学の授業・教科書「物語」教材から 第1回 スイミーの授業〜真の平和（幸せ）な世界を作り出すこと　斎藤鉄也 ・ この作品をどう読むか 第36回　青森作文の会 ・ 子どもの本棚 第36 回 吉田綾子 ・ 耳をすませば… 第38回 熊取こども食堂『こどもレストラン』　辻まち子 ・ 私の学習室 第80回 二十一世紀の四半世紀経過の今 子どもと教育に関わる現状を概観する　得丸浩一 ・ 楽しい通信・一枚文集づくり 第51回 私が通信作りを続けてきた理由　平山光子 ・ 教師の本棚 第81回　中村博 ・友だちの気持ち ・四季のくらし　 ・サークル北から南から　 ・合評会報告　 ・読者の広場　 ・事務局便り・教育研究情報　 ・編集雑感・次号予告 ]]> 2026-03-13T10:44:35+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=190785263 文芸教育138号　2026春 著者：文芸教育研究協議会 編 出版社：新読書社 ISBN 978-4-7880-3121-0　C0037 発行予定日：2026/4/15 判型：A5判 頁数：112頁 特集　小学校教科書の詩教材―豊かに深く授業する― 実践記録　一学期の教材　ここだけはおさえよう 目... 文芸教育138号　2026春 著者：文芸教育研究協議会 編 出版社：新読書社 ISBN 978-4-7880-3121-0　C0037 発行予定日：2026/4/15 判型：A5判 頁数：112頁 特集　小学校教科書の詩教材―豊かに深く授業する― 実践記録　一学期の教材　ここだけはおさえよう 目次 「ことば・表現の教育」をふまえて「人間の教育」「美の教育」を―豊かで深い詩の授業とは―　辻惠子 特集　小学校教科書の詩教材―豊かに深く授業する― ・詩の授業で出会いの楽しさと深い学びを 松田真理 ・心の窓が開く 詩の授業　奥葉子 ・意味のある音読へと高めるために―「どきん」「夕日がせなかをおしてくる」（小学校三年生）の授業― 倉富寿史 ・《変換》で常識をひっくり返す読み―高学年の詩の授業―　酒井大輔・大田晃司 実践記録　一学期の教材　ここだけはおさえよう ・ユーモアを体験し、人間の真実に出会う―「きつねのおきゃくさま」（小学校二年）の授業―　曽根成子 ・仲間といっしょだからこそできる体験―「春風をたどって」（小学校三年生）の授業―　赤穂徳郁 ・子どもがのびのびと自分を表現できる教室に―「銀色の裏地」（小学校五年生）の授業―　吉田愛 ・この教材に詰まっているもの―「イースター島にはなぜ森林がないのか」（小学校六年生）の授業―　松山幸路 連載「授業づくり」は「学級づくり」―主体性を育み、学ぶ力を伸ばす―(3) 文芸教材の授業で学級づくり―「ぼくは川」の授業を中心に―　吉田剛人 リレー連載　文芸学理論で授業が変わる(9)【主題・思想・象徴・典型】文芸学理論で真に「深い学び」を　山中吾郎 ]]> 2026-03-06T10:01:42+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=190352396 季刊保育問題研究337号 2026.2 著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編 出版社：新読書社 発行日：2026/2/25 ISBN：978-4-7880-3120-3 Cコード：C0037　判型：A5判 特集　描くことつくることを考える 美術にむきあって 「美術」との関わりの中で大切にし... 季刊保育問題研究337号 2026.2 著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編 出版社：新読書社 発行日：2026/2/25 ISBN：978-4-7880-3120-3 Cコード：C0037　判型：A5判 特集　描くことつくることを考える 美術にむきあって 「美術」との関わりの中で大切にしていることは何か、そして「美術」という言葉をあらためて見つめ直したとき、自分にとっての美術とは何か―保育者・研究者・表現者など、さまざまな立場の方々の声をもとに、共に考える。 目次 特集　描くことつくることを考える 美術にむきあって 表現者 ・美術にむきあって 私が絵を描き続ける理由　合田里美 ・子どもの表現から感じる美術　宮地明子 ・彫刻家のアトリエから　久保制一 ・好きで続けるのが一番の才能　久我修一 ・その人はどんな服を着ていますか？デザインは世界の分析や解釈、言葉にしてわかること、できないこと 追川恵子 研究者 ・子供の美術 松岡宏明 ・保育における子どもの感性と表現について 主に造形表現の理解と援助について　花原幹夫 ・色と形で心を伝え合うこと 表現活動としての美術教育を考える　三嶋眞人 ・「わからない」だから／だけど「おもしろい」の溢れる美術教育　茂木克浩 実践者 ・保育における美術活動は、やはり「遊び」ということが大切　野川大輔 ・見るだけでは表現するすべてがわからない！ だから楽しい子どもの美術活動　藤本陽香 ・気づいたら、美術にハマっていました つくるをおもしろがる 西村菜央・森哲 ・絵からあふれるこどもたちの思い 関田恭子 ・子どもと対話しながら気づき、表現し、味わう 神田朋実 連載 ・巻頭言 アンパンマンの隣に　滝口圭子 ・ようこそ保育なかまに 子どもたちと楽しくあそび、そこから学び、共に成長したい！ 小原莉奈 ・視点・観点・みいつけた 自然との触れ合いを振り返り思うこと 千葉弥生 ・各地の保育問題研究会部会めぐり 京都保問研美術部会の紹介 脇志津子 ・異なる文化の保育に出会う ドイツ訪問記（前編）KITA訪問記　三山岳 ・私のターニングポイント 捉え方次第で見え方は変わる 本田怜子 ・図書案内 『超少子社会　保育の今と未来』　西垣美穂子 ・図書案内 『子どもの身体づくり・運動』　菊池真人 ・全国集会瓦版 最終号！ かたらんね　桐谷浩一・松永信 ・時評 読み聞かせ・文化資本・行政責任の厳格化　松下丈宏 第65回全国保育問題研究集会・福岡集会 基調提案（草案）　基調提案作成委員会 事務局だより 全国保問研2025年度第1回常任委員会報告　全国事務局 ]]> 2026-01-30T16:30:45+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=190352296 作文と教育2026年2・3月号（No.924） 編集・発行：日本作文の会 発売：新読書社 発行日：2026/2/25 ISBN 978-4-7880-0233-3 頁数：76p 特集 社会的包摂と子ども・がっこう・ちいき 2024 年の不登校数は約34 万５千人で過去最高。また教室に入れない子どもたち... 作文と教育2026年2・3月号（No.924） 編集・発行：日本作文の会 発売：新読書社 発行日：2026/2/25 ISBN 978-4-7880-0233-3 頁数：76p 特集 社会的包摂と子ども・がっこう・ちいき 2024 年の不登校数は約34 万５千人で過去最高。また教室に入れない子どもたちが多数いる。そうした子どもたちは最終学校を卒業すると居場所はどこになるのか。今特集では、不登校や教室に入れない子どもを抱えた教師、親、支援員、学童保育、不登校・ひきこもりの青少年のサポートステーション、地域の居場所作りをする父母の活動から学びます。 目次 特集 社会的包摂と子ども・がっこう・ちいき ・「わたし（自分）の問題」から「わたしたち（社会全体）の課題」へ　綿貫公平 ・〈コミュニティスクール〉を豊かに展開する　荒巻りか ・「居場所・Ｓ児童館のとりくみ　宇多野こころ ・多くの「ひと・もの・こと」との出会いで変化する子どもたち 〜多様性が育む主体性〜　熊谷由美 ・子どもの居場所づくりが必要のない未来へ　伊藤あすみ 連載 ・風 第12回「ぼーっとする時間」をどう実現するか―タイパ・コスパの時代の中で―　増山均 ・戦後80年『平和の分岐点』・愛知発「沖縄から学んだこと」最終回 沖縄返還前後に子どもたちの書いた作文と今の沖縄 「子ども日本風土記 沖縄」(1975年刊行)と現代の新聞等の報道から考える」　江口政孝 ・フレッシュ先生‼ワンツージャンプ 第82回 作文教育で三者はつながる　松永啓太 ・書くこと・授業を豊かに 第24回 自己表現で広がる輪 〜６年生と過ごした２年間〜　北野ひより ・書くこと・授業を豊かに 第24回 素直に、のびのびと、前向きに　中谷梓 ・日記と子ども 第24回 語り得ないことを、綴る。自己表現の言葉を求めて。　服部涼平 ・この作品をどう読むか 第34回　オホーツク作文の会 ・子どもの本棚 第36回　吉田綾子 ・耳をすませば 第37回 大学生による戦跡の継承活動と平和学習の取り組み―奈良大会講座Ｈ報告（後編）―　板橋孝幸 ・私の学習室 第79回 子どもの声を聴く　星川佳加 ・楽しい通信・一枚文集づくり 第50回 自分の成長や友達のいいところにたくさん気付けように　千葉千果 ・友だちの気持ち ・四季のくらし ・サークル北から南から ・合評会報告 ・総目次 ・事務局便り・教育研究情報 ・編集雑感・次号予告 ]]> 2026-01-30T16:25:30+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=189463819 作文と教育2026年1月号（No.923） 編集・発行：日本作文の会 発売：新読書社 発行日：2026/12/25 ISBN 978-4-7880-0232-6 頁数：76p 特集「特集 未来を拓く 子ども・表現・仲間〜教育の自由を作文教育から〜」 2025年8月に行われた全国作文教育関東大会「未来... 作文と教育2026年1月号（No.923） 編集・発行：日本作文の会 発売：新読書社 発行日：2026/12/25 ISBN 978-4-7880-0232-6 頁数：76p 特集「特集 未来を拓く 子ども・表現・仲間〜教育の自由を作文教育から〜」 2025年8月に行われた全国作文教育関東大会「未来を拓く 子ども・表現・仲間〜教育の自由を作文教育から〜」での記念講演、分科会報告、特別講座「学校の今と作文教育を語る」、参加者の感想、意見など。 目次 特集 未来を拓く　子ども・表現・仲間 〜教育の自由を作文教育から〜 ・書くこと読むこと自由を妨げない指南とは　田中優子 ・「書くことって　やっぱりいいな」　綴方でつなぐ全国学習会事務局 ・「私も、将来担任をもったときには、一人一人の思いを受け止め、子どもたちが伸び伸びと表現できる環境を整えたい」〜大会参加者の声〜 ・特別講座「学校の今と作文教育を語る」　泉宜宏 ・「書いてしゃべって、受けとめて」〜書くことを通して生徒たちの想いを受けとめる〜　清水直矢 ・「ぼくのそんざいが　うそばっかで　くるしいです」　永濱美貴 ・関東大会の開催にあたって　得丸浩一 連載 ・風 第11回　作文教育とわたし　石井妙子 ・四コマまんが ななちゃん　Tsuda Kumiko ・戦後80年・大阪発「平和の分岐点」 第5回 戦後八〇年、教室からひびく歌―二年生とつくった「へいわってなにかな」　𠮷田直人 ・書くこと・授業を豊かに 第23回 子どもの作文に救われた一年目　江川桃菜 ・書くこと・授業を豊かに 第23回 子どもたちの心に寄り添う作文教育　佐藤綾子 ・日記と子ども 第23回 日記がある日常　吉見里優奈 ・この作品をどう読むか 第34回　ぐんま作文の会 ・子どもの本棚 第35回　吉田綾子 ・耳をすませば… 第36回 大学生が伝えようとした戦争の跡―奈良大会講座Ｈ報告（前編）―　板橋孝幸 ・私の学習室 第78回　子どもの声を聴く　星川佳加 ・楽しい通信・一枚文集づくり 第49回 子どもたち、保護者と繋がりたい　嶋富哲子 ・友だちの気持ち ・四季のくらし ・サークル北から南から ・合評会報告 ・読者の広場 ・事務局便り・教育研究情報 ・編集雑感・次号予告 ]]> 2025-11-21T17:18:08+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=189463155 季刊保育問題研究336号 2025.12 著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編 出版社：新読書社 発行日：2025/12/25 ISBN：978-4-7880-3119-7 Cコード：C0037　判型：A5判 特集１ 学童期の子どもたちの生活を知る　考える 特集２ 第41回全国保問研夏季セミナー... 季刊保育問題研究336号 2025.12 著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編 出版社：新読書社 発行日：2025/12/25 ISBN：978-4-7880-3119-7 Cコード：C0037　判型：A5判 特集１ 学童期の子どもたちの生活を知る　考える 特集２ 第41回全国保問研夏季セミナー（父母と共につくる保育内容）報告 特集１「学童期の子どもたちの生活を知る」は、学童期の子どもたちの「今」の生活に着目し、子どもたちの生活や育ちの中で生じている課題を、多様な角度から学び、どのようなかかわりや取り組みが求められているのか、子どもたちの育ちを支えるこれからのまなざしを共に考える。 特集２「第41回全国保問研夏季セミナー 報告」は、2025年8月に開催した夏季セミナー「父母と共につくる保育内容」での基調報告や記念講演、提案、トークセッションからセミナーを振り返り、「共に子育てする保育」のこれからを共有する。 目次 巻頭言 あらためて自然に目を向ける　阿部和海 特集１ 学童期の子どもたちの生活を知る 考える ・小学生の居場所の「現在」から自律的な居場所への道のりをさぐる 阿比留久美 ・小学校一、二年生の教室で伝染するものは　滝口圭子 ・お茶の間からはじまるこどもソーシャルワーク こども食堂とセーフハウスの試みから　鴻巣麻里香 26 ・放課後デイの実践から　今治知津子 ・学童の実践と「今」を生きる子どもたち　松永信 ・こども食堂から始まる茜色の空　前田亮 ・移住者が感じた本土と離島の子育て　古城実知子 特集２ 第41回全国保問研夏季セミナー（「父母と共につくる保育内容」）報告 ・?全体概要　「父母と共につくる保育内容」 分科会運営委員 ・?基調報告　「父母と共につくる保育内容」 分科会運営委員 ・?記念講演　子育て罰を受ける国　「子どもの貧困」を乗り越えるために　桜井啓太 ・?提案　 　思い込みの子育てからの解放　河野友香・東内瑠里子 　ひまわり創立五〇周年！「共同」の二文字はひまわりの心 共同の力で子どもも保護者も育つ　加藤由紀子・谷路愛子 　子どもたちにもう一人保育士を 保育者と保護者が繋がったその先に　　和田亮介・川口遥野 ・?トークセッション　河野友香・東内瑠里子・加藤由紀子・谷路愛子・和田亮介・川口遥野／聞き手 小堀智恵子・桜井啓太 ・?報告 二日目、三つの分散会からの報告　「父母と共につくる保育内容」 分科会運営委員 ・?まとめ 保育所は地域の生活拠点 閉会のあいさつにかえて 亀谷和史 ・?運営委員の感想 　たくさんの人と一緒に子育てする　細見玲美 　父母と共に、子育ても保育も社会ももっと楽しくもっと豊かに！　小堀智恵子 　父母がつながり合える保育園を目指して　木村裕子 　父母と共につくるとは　山沢智樹 連載 ・ようこそ保育なかまに 温かい大人集団 保問研の方たちと語り合う中で　竹内友理 ・異なる文化の保育に出会う デンマーク訪問記（後編） 保育園（〇歳〜三歳）・幼稚園（四歳〜五歳）への視察　五十嵐元子 ・私のターニングポイント 全国集会がくれたうれしい再開 つながりは時を超えて　長瀬美子 ・子ども美術館 運動会のかけっこの絵　野川大輔 ・全国集会瓦版 福岡でまっとうよー　村上桃花・梅原楓 ・時評 保育士配置基準とＥＢＰＭ　松下丈宏 事務局だより 全国保問研 二〇二四年度 第三回常任委員会／代表者会議 報告 ]]> 2025-11-21T16:50:41+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=189348603 文芸教育137号　2025冬 著者：文芸教育研究協議会 編 出版社：新読書社 ISBN 978-4-7880-3118-0　C0037 発行：2025/12/7 判型：A5判 頁数：112頁 特集 国語の授業で平和学習を 実践記録 三学期の教材 ここだけはおさえよう 目次 『文芸教育』誌・特集に... 文芸教育137号　2025冬 著者：文芸教育研究協議会 編 出版社：新読書社 ISBN 978-4-7880-3118-0　C0037 発行：2025/12/7 判型：A5判 頁数：112頁 特集 国語の授業で平和学習を 実践記録 三学期の教材 ここだけはおさえよう 目次 『文芸教育』誌・特集にあたって 心揺さぶられる体験をくぐって平和を考える ―「今、ここにいる自分の問題」として― 辻惠子 特集　国語の授業で平和学習を ・国語の授業で平和学習を―戦後八〇年の節目に― ・平和学習は社会科だけのものか 松山幸路 ・イメージ体験を通して戦争・平和に出会わせる―「一つの花」「そしてトンキーも死んだ」―　秋山亮介 ・切実な共体験が戦争の本質をうきぼりにする―「川とノリオ」（いぬいとみこ）の授業―　清田和幸 ・戦後八〇年　中学生が平和教材を学ぶ意味―「ベンチ」（中学一年生）の授業―　 小松小百合 実践記録　三学期の教材　ここだけはおさえよう ・石のじぞうさまはなぜ動いたか？―「かさこじぞう」（小学校二年生）の授業―　秋元須美子 ・非現実によって現実を照らし出すファンタジー―「おにたのぼうし」（小学校三年生）の授業―　辻惠子 ・初読と再読の違いから広がる世界―「ゆうすげ村の小さな旅館」（小学校三年生）の授業―　酒井大輔 ・説明文で「するどい読者」を育てる―「想像力のスイッチを入れよう」（小学校五年生）の授業―　福?健嗣 連載 ・「授業づくり」は「学級づくり」―主体性を育み、学ぶ力を伸ばす―　? 文芸教材の授業で学級づくり―「白いぼうし」の授業を中心に―　吉田剛人 リレー連載 ・文芸学理論で授業が変わる? 【虚構論】話体と作体・西郷模式図　村尾聡 ]]> 2025-11-13T11:05:39+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=189348002 編集：日本作文の会 発行：新読書社 発行日：2025/11/25 ISBN：978-4-7880-0231-9 Cコード：C0037 判型：B5判 頁数：128p 特集 こんな学校いいな、こんな学校イヤだな 今年の文詩集は、上記のテーマが特集され、子どもや青年たちが見つめ体験している今の学校の... 目次 この本を読まれるみなさんへ 特集「こんな学校いいな、こんな学校イヤだな」 ・まえがき ・もっともっと知りたい―授業や学び― ・あの時、成長したかもな―学校生活・休み時間・行事― ・誰かの力を借りて進めば―友だち、多額念、地域の人たち― ・先生があやまった―先生とのこと― ・まじで六時間授業やめて！―学校にお願い、やめてほしい― ・特集の作品んを読んで 学年別作品（日記・作文　詩） ・小学一年生 日記・作文、詩、作品をこう読んだ ・小学二年生 日記・作文、詩、作品をこう読んだ ・小学三年生 日記・作文、詩、作品をこう読んだ ・小学四年生 日記・作文、詩、作品をこう読んだ ・小学五年生 日記・作文、詩、作品をこう読んだ ・小学六年生 日記・作文、詩、作品をこう読んだ ・中学生〜青年 日記・作文、詩、作品をこう読んだ 2025年版　協力者・協力校名簿 あとがき 子ども・青年たちがとらえた学校の理想像と現実―第66集の編集を終えて― ]]> 2025-11-13T10:58:14+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=188736444 季刊保育問題研究335号 2025.10 著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編 出版社：新読書社 発行日：2025/10/25 ISBN：978-4-7880-3117-3 Cコード：C0037　判型：A5判　182p 特集 第64回全国保育問題研究集会 石川集会・報告 「誰しもが人間として豊かに生... 季刊保育問題研究335号 2025.10 著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編 出版社：新読書社 発行日：2025/10/25 ISBN：978-4-7880-3117-3 Cコード：C0037　判型：A5判　182p 特集 第64回全国保育問題研究集会 石川集会・報告 「誰しもが人間として豊かに生きるために、私たちは諦めない」をメインテーマに開催した「全国保育問題研究集会 石川集会」、実践と研究の成果を持ち寄り、お互いの共有財産とするよう討論を積み上げた17の分科会の記録、基調提案、記念講座、特別講座、参加者の声など。 目次 特集 第64回全国保育問題研究集会 石川集会・報告 ・集会宣言　集会宣言起草委員 ・主催者あいさつ 諦めない心とつながりの力─石川集会開会にあたって─　入江慶太 ・記念講演 一人ひとりが対等平等な社会の実現のために今、考えたいこと 吉田恵里香 分科会報告 ・乳児保育　はじめに 小林美花Ａ 佐々木洋子Ｂ 古川純子 ・集団づくり　Ａ 光本弥生 Ｂ 名倉一美　Ｃ 西野　純 ・あそび　はじめに 塩崎美穂 Ａ 仲村健一Ｂ 三浦和恵 ・身体づくり─運動　千葉直紀 ・身体づくり─食　安部貴洋 ・認識と表現─文学　小川絢子 ・認識と表現─美術　本田美絵 ・認識と表現─音楽　荒木美穂 ・認識と表現─科学　?橋白百合 ・保育計画　入江慶太 ・保育時間と保育内容　横井洋子 ・保育政策と保育運動　景山一正 ・障害児保育　河合隆平 ・父母と共につくる保育内容　山沢智樹 ・乳幼児期の平和教育　前田晶子 ・地域に開かれた保育活動　林あずさ ・【特別分科会】異年齢保育　川田学 第64回全国保育問題研究集会 石川集会のまとめ　全国保問研集会・石川集会実行委員会 参加者の声第64回全国保育問題研究集会 石川集会 基調提案　全国保問研・基調提案作成委員会 特別講座 能登に伝わる「キリコ祭り」を知る　大森重宜 次回開催地 福岡で 待っとうけん！　福岡保問研 事務局だより 全国保問研 2024四年度 第三回常任委員会報告　全国保問研・事務局 ]]> 2025-10-03T17:01:50+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=188736378 作文と教育2025年10・11月号（No.921） 編集・発行：日本作文の会 発売：新読書社 発行日：2025/11/25 ISBN 978-4-7880-0230-2 頁数：80p 特集「戦後80 年・「日本作文の会発」平和への伝言〜私の教室実践から〜忘れ得ぬ子どもたちの平和作品集」 1945 年の敗... 作文と教育2025年10・11月号（No.921） 編集・発行：日本作文の会 発売：新読書社 発行日：2025/11/25 ISBN 978-4-7880-0230-2 頁数：80p 特集「戦後80 年・「日本作文の会発」平和への伝言〜私の教室実践から〜忘れ得ぬ子どもたちの平和作品集」 1945 年の敗戦から今年は80 年。戦後の教師たちは、全教育活動を通して、平和といのちの大切さを子どもたちに伝えることに全力を注いできました。時代の折々に「平和」の課題と向き合いながら、実践の創造に挑み、学びのなかで、どんな作品が生まれてきたのか。授業の取り組みと子どもの作品を紹介します。 目次 特集　戦後80年・日本作文の会発「平和への伝言」〜教室実践から・忘れ得ぬ子どもたちの平和作品集〜 ・〈「教室」の記録・時代の折々に〉戦争を見つめ考え、平和への願いを綴る子どもたち ・資料　日本作文の会編「戦争・平和」作品集関連出版本 連載 ・風 第10回 ヤングアダルトというジャンルと「10代がえらぶ海外文学大賞」　金原瑞人 ・四コマまんが 訓練の訓練　なにわ作文の会 Tsuda Kumiko ・戦後80年・東京私立桐朋小学校発「平和の分岐点」　第４回　平和の創り手としての根っこを育てる子どもたちの表現〜広島修学旅行・平和ポスターの制作〜　齋藤宇宙 ・フレッシュ先生!!ワンツージャンプ 第81回 教員はじめの三年間の軌跡　小山内佐和 ・書くこと・授業を豊かに 第22回 一年生から六年生まで、みんな書くことが大すき　寺前彩香 ・書くこと・授業を豊かに 第22回 終戦八〇年　夏休み前のブックトークから　中村匠 ・日記と子ども　第22回子どもとつながる、保護者も巻き込む日記指導〜1年生31人との実践〜　佐藤綾子 ・この作品をどう読むか 第33回　永濱美貴 ・耳をすませば 第35回　定型を持たない発達障害に対する支援の変遷と学校現場で症状が顕在化する理由について　河合純 ・私の学習室 第77 回荒れる子どもの理解と多様性を認める学級づくり　丹野清彦、村末勇介 ・楽しい通信・一枚文集づくり 第48回　笑顔でいっぱいに　安部薫 ・子どもの本棚　第34回　吉田綾子 ・友だちの気持ち ・四季のくらし ・サークル北から南から ・合評会報告 ・読者の広場 ・事務局便り・教育研究情報 ・編集雑感・次号予告 ]]> 2025-10-03T16:58:21+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=188550964 戦後初期の保育カリキュラム―昭和20年代(1945〜54年度)の幼稚園・保育所の実際― 豊田和子　清原みさ子　寺部直子　榊原菜々枝　著 A5判　216頁　並製 ISBN978-4-7880-3116-6 C0037 2025/10/7 発行 新しい教育の理想や方向が打ち出された昭和20 年代、幼稚園や保... 戦後初期の保育カリキュラム―昭和20年代(1945〜54年度)の幼稚園・保育所の実際― 豊田和子　清原みさ子　寺部直子　榊原菜々枝　著 A5判　216頁　並製 ISBN978-4-7880-3116-6 C0037 2025/10/7 発行 新しい教育の理想や方向が打ち出された昭和20 年代、幼稚園や保育所でもカリキュラムをめぐる議論が出始めた。幼児教育・保育の実践に携わっていた保育者たちおよび現場を母体とする研究団体等は、どのようなカリキュラム観をもって、どのようにしてカリキュラムを開発していったのか、そのカリキュラムの特徴は何かを実際のカリキュラムから解明する。 序章 戦前の保育計画 1 章 昭和20 年代（1945 〜 54 年度）の保育カリキュラム論 2 章 名古屋市の保育カリキュラム 3 章 神奈川県の保育カリキュラム 4 章 徳島県・市の保育カリキュラム 5 章 その他の地域の保育カリキュラム 6 章 月の保育計画、週の保育計画 終章 まとめ：昭和20 年代（1945 〜 54 年度）の保育カリキュラムの特徴 おわりに 《資料編》 ]]> 2025-09-18T16:09:12+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=187736217 季刊保育問題研究334号 2025.8 著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編 出版社：新読書社 発行日：2025/8/25 ISBN：978-4-7880-3115-9 Cコード：C0037　判型：A5判　122p 特集 自然の中に身を置いた先に見えるもの ・自然の中に身を置いた先に見えるもの　... 季刊保育問題研究334号 2025.8 著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編 出版社：新読書社 発行日：2025/8/25 ISBN：978-4-7880-3115-9 Cコード：C0037　判型：A5判　122p 特集 自然の中に身を置いた先に見えるもの ・自然の中に身を置いた先に見えるもの　内保亘 ・非行に走った子は自然の中で立ち直れるか　富田拓 ・自然のおもしろさってなに　小泉昭男 ・昆虫を通して気づく大自然　井出竜也 ・自然の中に身を置いた先に見えてくるもの　松本信吾 ・小さな生き物と存分に触れ合う　中山健治 ・「野生」としての子どもを育む 進化的視点から見た自然との関わりと遊びの意義　浅野涼太 連載 ・巻頭言　祈りながら ほいく　山並咲文和 ・図書案内 『声を聴き合う』　中塚良子 ・子ども美術館 心の動きが表現につながる　宗形夏希 ・ようこそ保育なかまに かけがえのない瞬間を子どもたちと楽しみたい！　佐藤由衣 ・全国集会瓦版 福岡でまっとうよー　永田慎吾・秋丸順平 ・異なる文化の保育に出会う デンマーク訪問記（前編）全寮制のフルインクルーシブの成人学校（エグモントホイスコーレ）への視察　五十嵐元子 ・時評 「子どもが現に生きる世界」と「親としての思いの」の間で　松下丈宏 特別論考 ・新しい保育者像をさぐる保育者・その問題プレパラート的方法　久保田浩 ]]> 2025-07-25T10:42:35+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=187736099 作文と教育2025年8・9月号（No.920） 編集・発行：日本作文の会 発売：新読書社 発行日：2025/8/25 ISBN 978-4-7880-0229-6 特集 子どもの心 あのねあのね つぶやきひろい 今ほとんどの子が、幼児教育（幼稚園　保育園　こども園など）を経験して小学校に入って... 作文と教育2025年8・9月号（No.920） 編集・発行：日本作文の会 発売：新読書社 発行日：2025/8/25 ISBN 978-4-7880-0229-6 特集 子どもの心 あのねあのね つぶやきひろい 今ほとんどの子が、幼児教育（幼稚園　保育園　こども園など）を経験して小学校に入ってきます。 幼児教育の中で伸び伸びとした生活を体験し、そのひとこまひとこまは輝いています。そこには小さいとはいえ、子供達ひとりひとりの生活があります。自分の中で生まれたうれしい気持ち、楽しい気持ち。時にはいやな気持ちも体全体で表現します。 子どもの話している言葉を聞き取ったり、何気なく話しているひとりごと、つぶやきを拾ったりすることは子どもの成長にとって大切なことだと考えます。 そんな幼児の生活を受けとめ、小学校での学習・生活にじっくりつなげていけたらと思います。 目次 特集 子どもの心 あのねあのね つぶやきひろい ・リュウシンさん（4歳児）の、心はいつだって前を向く―子どもの育ちを共に喜ぶ島の暮らしの中で　奥村智美 ・子どもの作文の「はじまり」を考える―入門期の教師の仕事を振り返りながら　秦由子 ・書きことばを育てる「かな文字」・作文教育をめざして　下山智之 ・保育の現場から　小川由利子 ・一人ひとりの歩みのペースを大切に育ち合う　市川杏子 ・ゆるやかな坂を歩むように、一年生へなりゆく日々　鷲阪恭子 ・本間繁輝 亀村五郎 那須備述の実践から考える―入門期の作文指導を考える　日色章 連載 ・風 森から想う、言葉が生まれ育まれること　小西貴士 ・四コマまんが 朝風呂　なにわ作文の会 Tsuda Kumiko ・フレッシュ先生!!ワンツージャンプ 第80回 作文教育を学んで あたたかい音楽室づくり　内山栄 ・書くこと・授業を豊かに 第21回 綴ることは生きること〜十五人との一年を通じて〜　保田海斗 ・書くこと・授業を豊かに 第21回 詩を楽しもう 「書かされる」から「書きたい」へ　山本衣里 ・日記と子ども 第21回 知り合うことで分かり合う　近藤孝 ・戦後80年・沖縄発「平和の分岐点」 第3回 沖縄から日本、そして世界へと平和を広げるために　清水克樹 ・この作品をどう読むか 第32回　宮城作文の会 ・教師の本棚 第80回　中村博 ・耳をすませば… 第34回 自ら助けてと言えないヤングケアラー実態調査と具体的な支援について　河合純 ・私の学習室第76回 子どもの多様性と向き合う教師自身の多様なあり方　村末勇介・丹野清彦 ・楽しい通信・一枚文集づくり第47回 専科でも、子どもたちとつながりたい 　小倉佐知子 ・子どもの本棚 第33回　吉田綾子 ・友だちの気持ち ・四季のくらし ・サークル北から南から ・合評会報告　 ・読者の広場　 ・事務局便り・教育研究情報　 ・編集雑感・次号予告 ]]> 2025-07-25T10:40:05+09:00 新読書社 http://shindokusho.jp/?pid=187447028 文芸教育136号　2025夏 著者：文芸教育研究協議会 編 出版社：新読書社 ISBN 978-4-7880-3114-2　C0037 発行：2025/8/5 判型：A5判 頁数：112頁 目次 『文芸教育』誌・特集にあたって 「戦争をする国づくり」が進行している ―平和教育は私たちの使命― 辻&#91... 文芸教育136号　2025夏 著者：文芸教育研究協議会 編 出版社：新読書社 ISBN 978-4-7880-3114-2　C0037 発行：2025/8/5 判型：A5判 頁数：112頁 目次 『文芸教育』誌・特集にあたって 「戦争をする国づくり」が進行している ―平和教育は私たちの使命― 辻󠄀惠子 特集：今こそ平和教育を―戦後80年の節目に― ・被爆80年にあたって―「日本被団協」ノ―ベル平和賞受賞の意味を考える― 佐々木智治 ・「平和」のバトンを教室から、地域から―我孫子市の平和事業― 曽根成子 ・平和について考えること―これからもずっと平和が続きますように― 赤穂徳郁 ・退職後の「平和教育」―学びと伝承― 藤井和壽 実践記録：2学期の教材 ここだけはおさえよう ・そっとしまっておきたい「たからもの」はありますか？―「みきのたからもの」（小学校2年生）の授業―山中尊生 ・どれが本当の豆太？　《条件》をふまえたものの見方・考え方を通して―「モチモチの木」（小学校3年生）の授業― 若林悠恵 ・題名をより豊かに読む 教材分析・解釈―「わすれられないおくりもの」（小学校3年生）の授業―― 沼澤賢 ・人はかわることができる―「ぼくのブック・ウーマン」（小学校6年生）の授業― 清田和幸 連載　「授業づくり」は「学級づくり」―主体性を育み、学ぶ力を伸ばす―(1)《ものの見方・考え方》を意識した授業づくり―算数「大きい数」国語「春のうた」の授業を中心に 吉田剛人 リレー連載　文芸学理論で授業が変わる(7)【文芸の美】文芸の美 ―美の弁証法的構造　辻󠄀惠子 書評　『オノマトペ　山本純子句集』 佐藤幸雄 ]]> 2025-07-04T13:15:02+09:00 新読書社